Wat doe ik in de muziekles:
Binnen het vak muziek, worden heel veel verschillende activiteiten aangeboden, waarin de thema’s van de groep worden gevolgd. Deze activiteiten zijn vastgelegd in de vijf domeinen van muziek:
* muziek maken: spelen en zingen
* bewegen op muziek
* muziek beluisteren
* muziek noteren: lezen en schrijven
* spreken over muziek
Het primaire doel van de muziekles is het hebben van plezier in muziek en het leren van basale muzikale vaardigheden, zoals: instrumenten herkennen en benoemen, bezig zijn met klankeigenschappen (hard/zacht; snel/langzaam; hoog/laag; lang/kort) en het opbouwen van een liedrepertoire. Daarnaast stimuleert het bezig zijn met muziek ook de motorische en sociaal-emotionele ontwikkeling. Bij de verschillende domeinen kun je bepaalde doelen bereiken:

Zingen:

• Beïnvloeden van de sfeer

• Bevorderen van het gevoel om samen te zijn

• Bevorderen van het uiten van emoties

• Verbeteren van het geheugen, concentratie

• Vergroten van de woordenschat

• Stemvorming: verbeteren van de articulatie, klankkleur, volume

Zingen met de jongste groepen:

Iedere les hebben we een vaste opening en een vast slot. Iedereen zingt naar hartelust mee. Nog niet zuiver, maar we hebben samen elke keer weer een heleboel lol, luister zelf maar:

 Spelen:

• Ontwikkelen van de concentratie en het gehoor

• Ontwikkelen van creativiteit

• Vergroten van discipline en zelfbeheersing

• Ontwikkelen van de hand- en vingermotoriek

• Ontwikkelen van het gevoel voor ritme

 Bewegen:

• Ontwikkelen van het gevoel voor ritme

• Bewustwording van geluid, muzikale ontwikkeling

• Bewustwording van het lichaam

• Ontwikkelen van ruimtelijke oriëntatie

• Stimulans tot bewegen

• Ontwikkelen van de bewegingsexpressie

Luisteren:

• Bepaalde sferen oproepen, beïnvloeden

• Ontwikkelen van de concentratie en het gehoor

• Trainen van het geheugen

Luisteropdracht met het thema 'Sinterklaas':

Iedereen kent de traditionele sinterklaasliedjes, en daar kun je best een spelletje mee gaan doen. Het gaat vandaag om: 'De zak van Sinterklaas', 'Zie ginds komt de stoomboot', 'Zie de maan schijnt door de bomen' en 'O, kom er eens kijken'. Eerst zingen we de liedjes samen, en zetten de kinderen de cijfers bij het juiste plaatje in de witte rij. De kinderen weten nu ook welk plaatje, bij welk liedje hoort. Dan maken we het een beetje moeilijker. Ik speel de liedjes op de piano, maar ik zing er niet bij. De kinderen moeten nu de melodie herkennen en zetten de cijfers in de grijze rij. Als dat allemaal goed gaat, komt de finaleronde: een cd met de liedjes in een verkeerde maatsoort. De liedjes zijn soms moeilijk te herkennen, maar door de vooroefeningen lukte het de meeste kinderen wel. Dit werkblaadje hebben we gemaakt in SO3 t/m SO4/5b en MG5 t/m MG7.

Noteren:

• Leren dat iets wat geschreven staat, betekenis kan hebben

• Aandacht verdeling: lezen en spelen tegelijk; luisteren en schrijven tegelijk

• Visuele prikkels toevoegen aan het auditieve

Grafische notatie in een MG-klas:

Er bestaan verschillende soorten sirenes. Elke sirene kunnen we tekenen op papier. Maar, voordat we kunnen gaan tekenen, moeten we eerst het verschil horen tussen de sirenes. Kunnen we de verschillende sirenes ook nadoen met onze stem? Kunnen we bij elke sirene een beweging van de hand en arm verzinnen, die er goed bij past? Kunnen we deze beweging tekenen op papier? Zie hieronder één van de resultaten:

Spreken:

• Onder woorden brengen van muzikale, non-verbale elementen