Wanneer er een hulpvraag is op sociaal-emotioneel gebied is er voor een aantal leerlingen individuele therapeutische begeleiding vanuit muziek en drama mogelijk. Deze begeleiding wordt gedurende een bepaalde periode gegeven aan individuele kinderen of kleine groepjes leerlingen. Deze vorm van begeleiding gebeurt steeds in zorgvuldig overleg met schoolpedagogen, klassenleerkracht en ouders.

Tijdens deze individuele momenten werk ik met een leerling ook met de vijf domeinen van muziek:
* muziek maken: spelen en zingen
* bewegen op muziek
* muziek beluisteren
* muziek noteren: lezen en schrijven
* spreken over muziek

Wat we precies gaan doen, ligt natuurlijk aan de specifieke hulpvraag van het kind.
Vaak zijn we bezig met het kennen, herkennen en uitbeelden van verschillende emoties. We  luisteren dan bijvoorbeeld naar verschillende soorten muziek en proberen daar een emotie bij te kiezen. Dit doen we met behulp van picto's. Als de leerling de verschillende basisemoties, bang, boos, blij en verdrietig, juist kan plaatsen bij de muziekvoorbeelden, kunnen we de opdracht uitbreiden. De leerling kan nu kiezen uit verschillende situaties waarin die emotie tot uitdrukking zou kunnen komen. Ook bij deze opdracht kan de leerling uit plaatjes kiezen: feest, een begrafenis, een gevecht, donker etc. Later probeer ik de leerling steeds meer zijn eigen situaties te laten verzinnen bij de verschillende soorten muziek. Dit kunnen we ook vastleggen op papier: we tekenen de situatie waaraan we denken als we deze muziek horen.